木小姐的神秘生活

一直想把英文學到聽說讀寫都很流暢的階段，but you know，人的惰性真的能戰勝一切。可是我們永遠都要再給自己一次機會，想開始時隨時都可以開始。

現在就是一個開始的好時機，但在這裡想先說說我學英文的血淚史，以及因為買教材花了很多錢。

其實，出社會工作後，因為是在做教科書的出版社工作，一直以來帶的科目都是地理、國文這類只須中文的科目，英文對於我而言，不是一定要很強的工作技能。偶而會想要學英文，也都是遇到英文很強的人，心裡羨慕，想著如果也能說出一口流利的英文，在同事、朋友面前真是一件很有面子的事情（愛現啦～～哈）。

當媽後，無意間看到了廖彩杏老師的書《用有聲書輕鬆聽出英語力》，對於老師所說覺得有道理，立刻照著書裡的單子開始買英文兒童書，花了不少錢錢。每天白天都會播放一至二小時的英文兒歌，給我兒子聽，可惜小兒不賞臉，就真的只當背景音樂聽，有時還嫌吵，從來都沒有像廖彩杏老師說的那樣，會自然而然內化，在神奇的那一天就說出流利的英文來了。

題外話，說到從小把英文當背景音，小朋友會自然而然將英文內化，這件事倒是發生在我外甥身上，我們家小外甥喜歡車子，大約一歲多一點的時候，他的父母就會放youtube上的小車車英文兒歌給他看，活潑重覆的英文歌配上小車車的動畫，每天持續看，當他開始會講話時，英文很自然的就從他口中說出來了，當然還是會有奶音，但很明顯的，腔調就完全是影片中的外國腔調，那輕音、尾音模仿的唯妙唯肖。

兩個孩子，兩種氣質，在學習語言這方面，真是截然不同。

我有時會思考，是不是單純只有聲音還不足以刺激孩子學習的興趣？必須配上畫面才是好的呢？但繼而想到，廖彩杏老師的孩子也只有聽聲音啊～人家可是學得嚇嚇叫。

這個部分也只能先以不同的孩子要以不同的方式引導學習結案，因為每一個孩子都是獨一無二的，沒有對照組，無從比較。

但故事還未完結，那時因為帶孩子在家，手邊也沒有接太多的案子，幾乎全部的心思就是放在孩子身上，因為廖彩杏老師的學習方法，我們家孩子不太適用，所以我又在網路尋覓，看看是否有其他的好方法可以帶著三、四歲的孩子打下學習英文的基礎。後來找到了成寒老師的教材，至於小兒的學習成果如何，只能說大失敗。不是教材或方式不好，而是這套教材必須由大人帶著小孩一起讀，大人必須先備課才有辦法讓法教孩子（我家孩子沒辦法只放音檔，然後就自行己會了）。這個下場就是媽媽又敗在惰性及不夠堅持。

但就是因為前面的因緣，我和學習英文起了化學反應，我的意思是，我居然對學習英文產生了濃厚的興趣。在還未二度就業前（我不喜歡二度就業這個詞），我每天學習英文二小時，持續了約三年。前面的一年，成寒教材的音檔，每一個字我都聽不清楚，我花了快一年，每天聽、每天聽，有一天，很神奇的，我居然可以聽清楚每一個字，雖然不見得懂意思，但是，我只能說，傑克，這真的是太神奇了。從像聽外星語到每一個音節都聽得清楚，雖然花了快一年，這讓我很快樂。

後來，因為接案子（是的，我是外包編輯，專門接出版社的稿子，再加上自己會排版，及版面設計，所以，我算是又是編輯又是排版）很忙，以及帶孩子，再加上生病休養了一年多，學習英文就這樣有一搭沒一搭的斷續著。

但能說出流利的英文，能自己閱讀英文書（有時真的受不了翻譯書）一直是我的夢想，所以我一直沒有放棄學習英文哦，反正教材都有，任何時候都能開始，哈。

這幾天，我又將教材翻出來，再加上前二年失心瘋的買了一堆青少年英文小說，想來這些教材夠我消化一陣子了，目前在試驗一些學習方法，我也會陸續po在這裡，檢視學習成果，記錄在部落格的好處是，除了可以看到自己是否有進步，若能遇到志同道合的朋友還可以互相鼓勵，一起達標。

我會不定期在這裡將學習成果放上來，也在學習英文的媽咪們可以一起交流，讓學習不孤單～更能堅持下去哦。

對了，若有人想要廖彩杏老師的《用有聲書輕鬆聽出英語力》這本書，可以私訊我哦，很樂意免費贈送。